La fracture numérique : le fossé de l’inégalité

Nous sommes en l’an 2007, à quelques semaines seulement de l’an 2008. L’Internet tel que nous le connaissons et l’utilisons aujourd’hui existe depuis le début des années 1990 [1]. Nous sommes passés, depuis cette époque, au travers d’une formidable révolution technologique en ce qui à trait aux ordinateurs, qui devenaient toujours, années après années, plus puissants et capables de plus en plus de prouesses. Notre génération “y” a traversé ces changements, certains d’entre nous ont eu accès à différents models d’ordinateurs et ont vécu les changements de processeurs, les miracles de la 3d, les différentes versions de Windows ou de Mac… Nous y sommes habitués. Nous l’avons vécu. Mais ce n’est pas le cas pour tout le monde. Nous ne le réalisons pas toujours, mais ici même au Québec, certaines personnes n’ont jamais touché à un ordinateur. Certaines personnes n’en ont pas ou n’y comprennent rien. Lorsque l’on considère que notre société a évolué à un point tel où l’utilisation d’un ordinateur représente un outil de formation et de travail dont l’économie dépend, il est donc logique de penser qu’une personne n’ayant pas accès à cette technologie sera handicapée dans notre société. Ce qui nous amène à la fracture numérique.

Qu’est-ce que la fracture numérique ?

La fracture numérique ne vous dit peut-être rien à première vue. Cependant, elle vous touche plus directement que vous ne le penser. En ce moment, lequel d’entre vous utilise son propre ordinateur ? Trop souvent, les étudiants utilisent les ordinateurs mis à leur disposition sur les campus, puis se voient sollicités de toute part dans le but de s’en acheter un propre par le biais de prêts subventionnés. Voici un bel exemple d’une facette de cette fracture numérique. Je m’explique et je définis du même coup ce qu’est cette fracture, ce fossé : c’est l’écart entre l’accès et le non-accès aux technologies informatiques et des moyens de communications qui y sont reliées. Ainsi la fracture se crée lorsqu’en tant qu’étudiant, on se voit dans l’obligation de s’acheter un ordinateur portable –ou pas- afin de rendre nos travaux à temps. Cette image tangible concrétise assurément un peu plus cette terminologie ambigüe. Mais la fracture numérique ne peut se résumer en ces quelques mots : elle englobe bien d’autres aspects non-négligeables. À titre d’exemple, regardons seulement près de chez nous, les communautés qui ne sont pas desservies par Internet, non pas parce que la demande n’y est pas mais plutôt qu’il en couterait trop cher de câbler le particulier au réseau local (municipal et rural), et ce bien que, nos gouvernements aient comme mandat budgétisé de brancher nos communautés dites éloignées. À ce stade, il n’est plus question de fracture mais bien de fossé numérique, qui dans son sillon entraîne le clivage social.

Définition selon Wikipédia

Fracture numérique

Un article de Wikipédia, l’encyclopédie libre.

La fracture numérique désigne le plus souvent l’inégalité d’accès aux technologies numériques, [dont principalement l'ordinateur,] et parfois le clivage entre « les info-émetteurs et les info-récepteurs »^[1]. Cette inégalité est fortement marquée entre les pays développés d’occident et les pays du Sud, dits en voie de développement.

Je vous glisse un joli copié-collé explicatif d’un organisme à but non-lucratif bien québécois, Communautique, dont la mission principale est de colmater cette fracture socio-numérique avant qu’elle ne passe au fossé abyssal…

Communautique est un organisme à but non lucratif visant l’appropriation collective des technologies de l’information et la communication œuvrant pour les organismes communautaires et les populations à risque d’exclusion des technologies.

« L’introduction et la prolifération des nouvelles technologies de l’information et des communications ont provoqué de nombreux changements dans le portrait de la société québécoise mais également une marginalisation des personnes moins nanties et un retard dans le développement technologique de certains organismes communautaires. Afin de combler ce que l’on appelle le « fossé numérique », une économie sociale des nouvelles technologies de l’information émerge actuellement. Plusieurs centaines d’organismes, de coopératives et d’associations œuvrent actuellement dans ce secteur, offrant des services de formation et de soutien technique à des coûts abordables dans toutes les régions du Québec. »

Mission

Mettre les technologies de l’information et de la communication au service des milieux communautaire et populaire ainsi qu’au service des citoyens et citoyennes potentiellement excluEs, dans une perspective d’élargissement de la vie démocratique et de la citoyenneté, tout en contribuant au développement d’espaces communautaires sur l’inforoute.

Objectifs

• Accroître l’accès aux technologies de l’information et de la communication
• Favoriser la prise en charge et l’autonomie des groupes communautaires, du milieu et des citoyennes-citoyens
• Développer une culture télématique démocratique
• Contribuer au développement de l’inforoute et des espaces télématiques communautaires

Contrer l’exclusion sociale liée aux technologies de l’information et des communications

Forum sur l’utilisation citoyenne d’Internet dans le cadre du Forum social québécois

Communautique ainsi que moi-même invitons les groupes communautaires et le public en général à participer à un forum en ligne que Communautique a organisé dans le cadre d’une activité du Forum social québécois. Le forum est déjà en ligne. Vous pouvez participer dans un débat qui cherche à promouvoir un usage citoyen et démocratique des technologies pour construire un autre monde. Pour y participer visitez l’Espace forum social québécois sur le site Espace associatif : http://espace-associatif.org/

[1] Le début des années 1990 marque, en fait, la naissance d’Internet tel que nous le connaissons aujourd’hui : le réseau reliant tous ces réseaux parlant le même langage, connu sous le nom de norme (Transmission Control Protocol / Internet Protocol) qui permet à des ordinateurs différents de communiquer aisément entre eux. (Wikipédia, 2007)